儿童延迟满足能力的影响因素研究及其教育启示

延迟满足是一种着眼于未来目标的自我调节能力。儿童的延迟满足能力与其自我控制、认知发展、行为策略、同伴合作 等个性品质发展密切关联，并可以预测青春期和成年期的认知发展水平和社会适应功能以及未来成就。儿童延迟满足能力发展 主要受机体特征、认知因素和社会因素的影响。未来对儿童延迟满足能力的研究应多关注社会因素的影响作用，修正现有实验 研究的不足，促进研究成果应用于实践。     

农民工犯罪倾向的影响因素分析

利用10省份调查数据,在推导出农民工犯罪倾向理论模型基础上,分析农民工服刑人员和不涉罪普通农民工之间在个人特征、家庭特征和行为特征三个维度上变量的总体和内部差异。研究发现：（1）男性、年龄较小、受教育水平低、家庭收入少、母亲受教育水平低、兄弟姐妹个数多、失业严重、曾有违纪违法行为的农民工犯罪倾向高;（2）社会保险状况和犯罪被发现可能性影响不涉罪农民工犯罪倾向;（3）家庭成员犯罪史和刑罚打击力度影响服刑人员农民工犯罪倾向。     

主体间性美学思想对恩情文化的解构

以儒家思想为代表的中华文化的核心是恩情观念,它以施恩-报恩理念来规定人际关系,由家族伦理的孝到社会伦理的义和政治伦理的忠,都贯穿着恩情理念。恩情文化一方面构建了一种人情社会,减缓了暴力性,同时也体现了一种权力关系：施恩者对受恩者具有支配性,而受恩者对于施恩者具有依附性。中华美学具有主体间性思想,主张主体与世界包括人与自然、人与人之间的同一性。因此,中华美学以主体间性思想解构了恩情文化。这具体体现在自然审美对社会关系的解构;审美意识对伦理观念的解构;审美同情对权力关系的解构等,从而证明了审美的超越性、自由性。     

儿童学业语言研究进展及教育启示

学业语言是一种不同于日常交际语言的语域变体,对儿童的阅读能力发展、学业成就有深远影响,是国际儿童语言发展 与教育领域的热点问题。已有研究主要集中关注儿童学业语言的内涵与价值、研究的视角与方法、影响因素及教育提升策略 等方面。展望未来,儿童学业语言研究在对象上应注重代表性与普遍性;在内容上应关注儿童年龄和文化的适宜性;在研究视 野上应注重学科间整合;在实践中应重视对儿童学业语言教育的规划,开展综合性、立体性的学业语言教育,并进行适宜的评 价,以促进儿童学业语言能力的发展。     

汉语脏腑成语中的隐喻

认知语言学认为人类在对世界的体验和理解基础上形成了概念和语言系统,隐喻思维促进了语言的发展变化。汉语脏 腑成语基于传统哲学思想中的阴阳五行理论在中医领域的投射而形成概念,并进一步投射至语言领域形成词汇。经分析发现 汉语脏腑成语突出地体现了民族思维中的本体隐喻、空间隐喻和结构隐喻,也反映了隐喻思维的系统性及连贯性特点。     

网络用语“奶”新义考

近年来，“毒奶”、 “小奶狗”、“小奶音”等含“奶”语词在网络中频繁使用，这些词中的“奶”发展出“加血”、“预测”和“可爱”等新的语义和用法。从历时角度出发，探讨“奶”字古今字义演变，以及“加血”、“预测”和“可爱”的新义用法，从隐喻、联想和语言主观性发展规律等方面探析其新义的产生机制。     

美国社会情感学习项目分析与启示

社会情感学习具有促进个体身心健康、学业成功、为生活和职业做好准备等重要作用,成为美国幼儿园到高中阶段教育的重要组成部分。伊利诺伊州率先制定社会情感学习标准,随后在CASEL联合会、联邦政府等的推动下,美国多个州也开始制定社会情感学习政策。通过NVivo11以及扎根理论梳理美国17州社会情感学习文件发现,各州社会情感学习项目主要聚焦在社会情感学习相关政策制定、社会情感学习实施路径、社会情感学习评估三大领域。在对各州政策有益经验深入分析的基础上,发现推动我国各学段学生社会情感能力发展需要加强社会情感学习本土化研究,提高文化适宜性;制定明确的社会情感学习标准,增强可操作性;开展灵活多样的实施策略,家校社形成教育合力;提升教师社会情感能力,保证项目实施的持续性。     

幼儿园体育游戏开展现状及策略

幼儿园体育游戏是幼儿园一日活动中必不可少的游戏环节，分为室内体育游戏与室外体育游戏。本研究针对如何保证幼儿园体育游戏的安全性，提高游戏的有效性的问题，通过研究幼儿园体育游戏开展的现状，针对幼儿在具体的体育游戏活动中存在的问题提出相应的解决方案，旨在为幼儿园更好的开展体育活动提供一定的依据，提高幼儿园体育游戏活动的质量，促进幼儿身心和谐的发展。     

幼儿园文化建设的理念与路径探析

文化是幼儿园的办园之魂,是幼儿园的精神支柱所在。幼儿园文化建设必须建立在一定的理念之上,必须创建符合幼儿生活和发展的健康的、积极的园所文化。建设幼儿园园所文化,应当从物质文化、制度文化和精神文化这三个方面去着手,学习和借鉴国内外优秀幼儿园园所文化建设的先进经验,取长补短,相互监督,不断发展,为全园师生提供温馨和谐的园所文化氛围,促进幼儿的健康和谐发展。     

后现代的道德回归——齐格蒙特•鲍曼的伦理思想述评

伦理和道德问题是鲍曼的重要议题。现代,道德是伦理的产物,现代社会面临道德危机;后现代,伦理呼唤道德冲动,伦理危机为道德复兴提供了机会和新的挑战。鲍曼依据列维纳斯伦理思想的启示提出了自己的伦理观,企图从现代伦理的内部去解构其机制,但又发现“对他者无条件的责任”之现实困难,生发道德感的替代机制还需继续寻找。